بررسی تاثیر انتقال یادگیری بر اثربخشی آموزش کارکنان

سرمایه گذاری در آموزش های سازمانی با هدف توانمندسازی کارکنان در جهت ارتقاء و بهره وری سازمان انجام می شود لذا آموزشی اثربخش است که بر عملکرد کارکنان تاثیر بگذارد و کارکنان آنچه در دوره های آموزشی آموخته اند را به محیط کار منتقل کنند. ارزیابی اثربخشی آموزش برای اصلاح و بهبود آموزش و تعین میزان اثربخشی الزامی است و در این راستا مدل -های متعددی ارائه شده است. در مدل های ارزیابی سیستمی، بررسی عملکرد کارکنان برای رفع موانع و افزایش اثربخشی مورد توجّه است و در مدل های ارزیابی انتقالی، عوامل موثر بر عملکرد کارکنان برای تشخیص موانع عملکردی بررسی می شود تا میزان انتقال یادگیری با توجّه به مطلوبیت سیستم انتقال گزارش شود زیرا چنانچه سیستم انتقال نامطلوب باشد، آموخته ها به محیط کار منتقل نمی شود و اثربخشی آموزش محیا نخواهد شد؛ همچنین عدم اثربخشی آموزش سبب اتلاف زمان، هزینه-ها و سرمایه ها خواهد شد. این تحقیق با روش مروری، رابطه ی انتقال یادگیری و اثربخشی آموزش را بر اساس مدل های ارزیابی بررسی کرده است. بر اساس نتایج این بررسی که از مطالعه کتب و مقالات معتبر کسب شد، اثربخشی آموزش های سازمانی وابسته به انتقال یادگیری است و انتقال یادگیری تحت تاثیر عوامل متعددی قرار می گیرد که این عوامل به طور مستقیم و غیر مستقیم نتایج آموزش را تحت تاثیر قرار می دهند؛ بنابراین بررسی عوامل موثر بر انتقال یادگیری و پیگیری آموخته ها در محیط کار، اثربخشی آموزش را ارتقاء خواهد داد.

investigating the effect of learning transfer on the effectiveness of employee training

investing in organizational training is done with the aim of empowering employees in order to improve and improve the productivity of the organization, so it is effective training that affects the work performance of the employees and the employees apply what they have learned in the training courses to the work environment. transfer evaluating the effectiveness of training is necessary to modify and improve training and determine the effectiveness level, and in this regard, several models have been presented. in system evaluation models, it is considered to examine the performance of employees to remove obstacles and increase effectiveness, and in transfer evaluation models, the factors affecting the performance of employees are examined to identify functional obstacles, and the extent of learning transfer is reported according to the desirability of the transfer system. because if the transfer system is unfavorable, the learning will not be transferred to the work environment and the effectiveness of the training will not be ensured; also, ineffectiveness of training will cause waste of time, costs and funds. this research has investigated the relationship between learning transfer and training effectiveness based on evaluation models. based on the results of this study, which was obtained from the study of books and authoritative articles, the effectiveness of organizational training depends on the transfer of learning, and the transfer of learning is affected by several factors that directly and indirectly affect the results of training. therefore, examining the effective factors on learning transfer and learning follow-up in the work environment will improve the effectiveness of education.