اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر بهزیستی ذهنی، تحریفات شناختی نوجوانان پسر بدسرپرست و بی سرپرست شهر دزفول

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر بهزیستی روانشناختی و تحریفات شناختی نوجوانان شهر دزفول انجام گردید. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه نوجوانان بی سرپرست و بد سرپرست شهر دزفول در سال 1401 بود، که تعداد 30 نفر از نوجوانان پسر بی سرپرست و بدسرپرست با روش نمونه گیری در دسترس به دو گروه(15 نفری) آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه‌های تحریف شناختی عبدالله زاده و سالار(1389) و بهزیستی روانشناختی ریف (1980) می‌باشند. در این پژوهش گروه آزمایش، مورد مداخله آزمایشی قرار گرفتند و برنامه درمان شناختی رفتاری برای آنان به اجرا درآمد و گروه گواه هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از پژوهش، علاوه بر روش های آمار توصیفی نظیر میانگین، انحراف معیار، درصد، حداقل و حداکثر نمره ها، روش های آمار استنباطی تحلیل کواریانس چندمتغیری و تک متغیری استفاده شد. تحلیل های آماری با استفاده از نرم افزار آماری spss انجام شد. سطح معنی داری قابل قبول برای تایید یا رد فرضیه های آماری 05/0>p در نظر گرفته شد. مقایسه نتایج پس آزمون گروه آزمایش و گواه نشان داد که استفاده از درمان شناختی رفتاری سبب کاهش تحریفات روان شناختی نوجوانان پسر شهر دزفول گردید. همچنین نتایج به دست آمده با روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیری (mancova) و تک متغیری (ancova) نشان داد که درمان شناختی رفتاری باعث افزایش بهزیستی روانشناختی نوجوانان در زمینه های پذیرش خود، خودمختاری، تسلط برمحیط، هدف مندی درزندگی، رشد فردی و ارتباط مثبت بادیگران می شود.

the effectiveness of cognitive-behavioral training on mental well-being, cognitive distortions of abused and homeless boys in dezful city

the current research was conducted with the aim of the effectiveness of cognitive behavioral training on psychological well-being and cognitive distortions of teenagers in dezful city. the statistical population of this research included all the unsupervised and badly-supervised teenagers of dezful city in 1401, which number of 30 unsupervised and badly-supervised male teenagers were divided into two groups (15 people) test and control by available sampling method. the tools used in this research include abdullahzadeh and salar s cognitive distortion questionnaires (1389) and rif s psychological well-being (1980). in this research, the experimental group was subjected to experimental intervention and the cognitive behavioral therapy program was implemented for them, and the control group did not receive any intervention.to analyze the data obtained from the research, in addition to descriptive statistics methods such as mean, standard deviation, percentage, minimum and maximum scores, inferential statistics methods of multivariate and univariate covariance analysis were used. statistical analyzes were performed using spss statistical software. an acceptable level of significance was considered to confirm or reject the statistical hypotheses p