بررسی عوامل بروز خلاقیت و مقایسه روش های مدیریت عوامل کلاس و خود کارآمدی معلمان تربیت بدنی زن مقطع ابتدائی شهرستان زنجان

تحقیق حاظر با هدف ، بررسی عوامل بروز خلاقیت ومقایسه سبک های مدیریت کلاس و خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی زن مقطع ابتدائی شهرستان زنجان می باشد .جامعه آماری این پژوهش را معلمان تربیت بدنی زن شهر زنجان تشکیلمی دهد . متغیرهای پیش بین شده در این پژوهش ؛مدرک تحصیلی ،سن وسابقه تدریس و متغیر ملاک یا معیار خلاقیت بوده ، ابزار اندازه گیری 2 نوع پرسشنامه اطلاعات عمومی (محقق ساخته) و خلاقیت (رندسیپ) بود. میانگین سن معلمان تربیت بدنی 55-33سال بود. میانگین سابقه خدمت معلمان تربیت بدنی 15 سال بود که 48% از آن ها زیر 15 سال و 52% آنها بالای 15 سال سابقه خدمت داشتند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون ،رابطه معکوس و معنی داری(0.002 p= و0.251- r=) را بین سابقه خدمت و خلاقیت نشان می دهد . 7/6 % اعضاء دارای مدرک فوق لیسانس و دکتری ،6/76درصد کارشناسی و 20% فوق دیپلم بودند. میانگین خلاقیت در کل نمو نه تحت بررسی 7.118 و انحراف استاندارد 73.15بود. در مجموع یافته های تحقیق نشان می دهد که محیط آموزش و پرورش برای رشد و پرورش خلاقیت مساعد نمی باشد که این امر ضرورت ارایه راهکارهایی مانند فراهم کردن تسهیلات تحقیقاتی آموزش و پرورش برای مدیران و معلمان و پذیرش هزینه های تحقیقات به عنوان سرمایه گذاری، برقراری ارتباط مناسب با آنها، سعی در ایجاد محیط کاری که همراه با افزایش حمایت از ایده های خلاق باشد،.همچنین بین خودکارآمدی معلمان و سبک های مدیریت کلاس های تربیت بدنی دردو بعد دانش آموزان و زمان تفاوت معنی داری مشاهده شد، بین ابعاد خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی بر اساس دوره های تحصیلی ابتدایی تفاوت معنی داری وجود دارد همچنیین بین سبک های مدیریتی معلمان تربیت بدنی در دوره های تحصیلی ابتدایی رابطه معنی داری وجود ندارد. در نهایت یافته های این پژوهش نشان داد که بین خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی و سبک های مدیریت کلاس های تربیت بدنی شهرستان زنجان تفاوت معنی داری وجود دارد.