مدیریت استفاده آسیب زا اینترنت بر اساس دوسوگرایی در ابراز هیجان، سبک پردازش هویت و افسردگی در دانش آموزان دختر شهر یاسوج

هدف از این پژوهش بررسی پیش بینی استفاده آسیب زا به اینترنت بر اساس دوسوگرایی در ابراز هیجان، سبک پردازش هویت و افسردگی در دانش آموزان دخترشهر یاسوج بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر یاسوج در سال تحصیلی 1397-1396به تعداد 82099 بودند که با استفاده از روش - خوشهای مرحله ای از نوع تصادفی تعداد 400 دانش آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری داده هاپرسشنامه های اعتیاد آسیبزا به اینترنت کالوو-فرانسس (2016)پرسشنامه دوسوگرایی در ابراز هیجانی کینگ وامونز(1990) ، پرسشنامه سبکهای هویت برزونسکی، سوننس، لویکس، اسمیتز، پاپینی و گوسنس (2013) و پرسشنامه افسردگی بک، استیر و براون(1996)مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل رگرسیون چندمتغیره انجام شد. یافته ها نشان داد که بین استفاده آسیب زا به اینترنت با دوسوگرایی در ابراز هیجان، سبک پردازش هویت سردرگم-اجتنابی و افسردگی در دانش آموزان دختر رابطه منفی و معنی داری وجود دارد.بین استفاده آسیب زا به اینترنت با سبک پردازش هویت اطلاعاتی و هنجاری در دانش آموزان دختر رابطه مثبت ومعنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره حاکی از آن است که دوسوگرایی در ابراز هیجان،سبک پردازش هویت و افسردگی نقش معناداری در تبیین استفاده آسیب زا از اینترنت در دانش آموزان دختر دارند.