الابداع الانفعالی وعلاقته بجودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة

یهدف البحث الحالی التعرف الى: 1. قیاس الابداع الانفعالی لدى طلبة الجامعة. 2. ایجاد الفروق فی الابداع الانفعالی لدى طلبة الجامعة على وفق متغیری الجنس ا- (ذکور – اناث) ب-التخصص (علمی – انسانی). 3. قیاس جودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة. 4. ایجاد الفروق فی جودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة على وفق متغیری ا-الجنس (ذکور – اناث) ب-التخصص (علمی – انسانی). 5. التعرف على طبیعة العلاقة بین الابداع الانفعالی وجودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة. 6. ایجاد الفرق فی طبیعة العلاقة بین الابداع الانفعالی وجودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة على وفق متغیری الجنس ا- (ذکور – اناث) وب-التخصص (انسانی – علمی)، وقد تحدد البحث بطلبة الجامعة للمرحلة (الاولى– الرابعة) فی جامعات بغداد فی مدینة بغداد للعام الدراسی (2024 – 2025)، ولتحقیق اهداف البحث اعتمدت الباحثة على الآتی: 1- بناء مقیاس الابداع الانفعالی لدى طلبة الجامعة وفق ادبیات وخلفیات نظریة، تالف المقیاس فی صیغته النهائیة بعد استکمال شروط الصدق والثبات والقدرة على التمییز من (32) فقرة توزعت على (4) مجالات هی: (المرونة ,والاصالة، والجدة، والفعالیة). 2- بناء مقیاس جودة اتخاذ القرار، اذ تکون المقیاس من (20) فقرة، وباجراء التحلیل الاحصائی لفقرات المقیاس اتضح انها تتمتع بقوة تمییزیة دالة احصائیاً عند مستوى (0. 05)، وتم استخراج الخصائص السیکومتریة (الصدق والثبات) للمقیاسین، ولتحقیق تلک الاهداف قامت الباحثة بتطبیق المقیاسین على عینة قوامها (200) طالب وطالبة فی جامعة بغداد فی مدینة بغداد للعام الدراسی (2024-2025) ثم حُللت البیانات بالاستعانة بالحقیبة الاحصائیة للعلوم الاجتماعیة (spss) و (microsoft excel)، اوضحت النتائج ان طلبة الجامعة بمختلف تخصصاتهم العلمیة والانسانیة یمتلکون مستوى عالیًا من الابداع الانفعالی، کما ظهر وجود فروقات احصائیة موکدة فی الابداع الانفعالی تبعًا لمتغیری الجنس والتخصص ولصالح الذکور و التخصص الانسانی. بالاضافة الى ذلک، یتمتع طلبة الجامعة فی الفرعین العلمی والانسانی بقدرة جیدة على اتخاذ القرارات المناسبة. وباستناد الى هذه النتائج، خرجت الدراسة بعدد من التوصیات والمقترحات العملیة.