تاثر فن القصص بتطور الحیاة الاجتماعیة خلال القرن العشرین

انَّ ما یمیّز القِصَّة عن غیرها من النّصوص الاخرى انَّ فیها ثروة معجمیّة هائلة؛ ذلک انَّ النّصوص المعرفیّة الَّتی تدرس فی المناهج المدرسیّة، تقتصر فی العادة على مجموعة من المفردات الجدیدة الَّتی قد تکون مرت به فی المراحل المدرسیّة السّابقة، امّا القِصَّة بشکل عام – نقصد هنا القِصَّة الکاملة لا النّصوص القَصَصیّة المجتزاة من الرّوایات او الکتب - فانَّ طول صفحاتها وتنوّع الاحداث فیها وتسلسها یجعلها تطرق اکثر من موضوع واکثر من حقل فی القِصَّة نفسها؛ الامر الَّذی یوَدِّی الى تشکیل ثروة معجمیّة هائلة لدى الفرد، تُحسِّن من ادائه فی جمیع مهارات اللُّغة، فهی تُحسِّن القراءة لدى القارئ لا سیّما من یعانون التّعثر القرائیّ؛ ذلک انَّ من لا یجید القراءة الّا بالتّهجئة، فانّه بمجرد سماعه لبعض الکلمات الجدیدة مع توضیح معناها فانّها ترتسم فی ذهنه، فاذا مرّت به فی موضع آخر من نصّ معرفیّ مثلا وطُلِب الیه القراءة، فانّه یتلفَّظ بها مباشرة دون انْ یلجا الى تهجئتها، وخصوصًا اذا سمعها اکثر من مرَّة. کما ان تُحسّن الثّروة المعجمیّة الَّتی یجنیها القارئ من قراءة القِصَّة مهارة الکتابة لدى الطّلاب؛ توَدِّی قراءة القِصَّة دورا مهمّا فی التّراکیب النّحویّة، فبها یتمّ التّعرّف على التّراکیب والاسالیب النّحویّة الجدیدة، فضلًا عن تاکیدها على بعض الاسالیب الَّتی مرّت بالقارئ فی مراحله الدّراسیّة السّابقة، وتتمیّز هذه الفائدة الَّتی تتحصّل بالنّسبة للتّراکیب النّحویّة بانَّ القارئ یدرسها وظیفیًّا من خلال النّصوص؛ ای انَّ القاعدة النّحویّة ترسّخ فی ذهنه من خلال النّصّ لا من خلال التّعلیم الَّذی یتّسم بنوع من الجمود فی الحصص المخصّصة للقواعد النّحویّة. من ابرز الفوائد الَّتی یتحصّل علیها القرّاء اثناء ممارستهم لقراءة القِصَص التّعرّف على الرّسم الاملائیّ الصّحیح للالفاظ، فغالبا ما یقع المرء فی اخطاء مشکلة تتعلّق بالرّسم الاملائیّ للهمزة متوسّطة کانت ام فی آخر الکلمة. تُنمّی قراءة القِصَص ما یعرف بالمسبوکات اللُّغویّة، ویقصد بها التّراکیب اللُّغویّة الَّتی لا یمکن لها بحال انْ توجد منفردة فی النّصوص، بل تکون عادة مکوّنة من کلمتین فاکثر، وهذه المسبوکات ما هی الّا عبارات نُقلت عن العرب، او امثلة متوارثة، او احادیث نبویّة قصیرة، او قواعد فقهیّة او قانونیّة، وتعجّ بکثرة فی النّوع القَصَصیّ من النّصوص؛ اذ لا تکاد تجد قصّة الّا وفیها العدید من العبارات المسبوکة؛ الامر الَّذی یوَدِّی الى تنمیة المهارات اللُّغویّة لدى القارئ على اختلاف اجناسها.