الاحتیاجات التدریبیة لمعلمی الحلقة الاولى من التعلیم الاساسی للمهارات الرقمیّة فی مجال التعلیم عن بُعد

هدف البحث الى تعرّف درجة الاحتیاجات التدریبیة لمعلمی الحلقة الاولى من التعلیم الاساسی، للمهارات الرقمیة فی مجال التعلیم عن بُعد. وتحقیقاً لهذا الهدف، استُخدم المنهج الوصفیّ، واُعدّت استبانة مکوّنة من (43) فقرة تندرج تحت ثلاثة محاور. وبعد التاکّد من صدق الاستبانة وثباتها، طُبقت على عیّنة عشوائیّة، تکوّنت من (255) معلماً ومعلمةً من معلمی الحلقة الاولى من التعلیم الاساسیّ فی مدارس محافظة دمشق للعام الدراسی 2022-2023. وخلُص البحث الى النتائج الآتیة: اکثر المهارات الرقمیة احتیاجاً لدى معلمی الحلقة الاولى (عینة البحث) هی المتعلّقة بمحور(تصمیم المحتوى الالکترونیّ)، اذ بلغ متوسطه الحسابیّ (2.50)، وبوزن نسبی وقدره (83.33%)، وبدرجة احتیاج مرتفعة، ثم محور (مهارات حاسوبیة اساسیة)، اذ بلغ متوسطه الحسابیّ (2.41)، وبوزن نسبی (80.33%)، وبدرجة احتیاج مرتفعة، ثم محور (ادارة الفصول الافتراضیة فی التعلیم من بعد) اذ جاء بمتوسط حسابی وقدره (2.37)، وبوزن نسبی قدره (79%)، وبدرجة احتیاج مرتفعة ایضاً. وجاءت النتیجة الکلیة للاحتیاجات التدریبیة المتعلّقة بالمحاور الثلاثة بدرجة احتیاج مرتفعة ایضاً، اذ بلغ المتوسط الحسابیّ (2.42)، وبوزن نسبی (80.66%). وجود فروق دالّة احصائیّاً بین متوسطی درجات اجابات معلمی الحلقة الاولى من التعلیم الاساسی عن بنود استبانة الاحتیاجات التدریبیة للمهارات الرقمیة فی مجال التعلیم عن بُعد، تُعزى لمتغیر الموهل العلمی لصالح المعلّمین حاملی الاجازة الجامعیة. وجود فروق دالّة احصائیّاً بین متوسطی درجات اجابات معلمی الحلقة الاولى من التعلیم الاساسی عن بنود استبانة الاحتیاجات التدریبیة للمهارات الرقمیة فی مجال التعلیم عن بعد تُعزى لمتغیر الدورات التدریبیّة، لصالح المعلّمین الذین اتبعوا دورات تدریبیة. وبناءً على نتائج البحث قُدّمت مجموعة من المقترحات تتعلّق بضرورة عقد دورات تدریبیّة لمعلمی الحلقة الاولى من التعلیم الاساسی، بهدف تدریب المعلّمین على توظیف المهارات الرقمیّة فی مجال التعلیم عن بُعد، والذی یمکن ان یکون بدیلاً عن التعلیم المباشر وجهاً لوجه فی ظل الازمات وخاصة ازمة کورونا واغلاق الجامعات والمدارس، وضرورة اجراء المزید من الدراسات فی هذا المجال.