التکتم الانفعالی وعلاقته بالخجل لدى الطالبات فی قسم ریاض الاطفال جامعة الکوفة نموذجًا

تهدف هذه الدراسة الى الاجابة عن السوال التالی: هل توجد علاقة ارتباطیة بین التکتم الانفعالی والخجل لدى الطالبات؟ وبتطبیق ذلک على عینة متکونة من ستین طالبة من الطالبات فی کلیة التربیة الاساسیة فی جامعة الکوفة تم اختیارهم بنسبة (42.5%) من المجتمع الاصلی ، کما استعمل فی البحث اداتا تمثلت مقیاس التکتم الانفعالی والبالغ عدد فقراته (16) فقرة و الثانی المقیاس الخجل(20) فقرة, و توصل البحث الى تمتّع عینة البحث بالتکتم الانفعالی بشکل معتدل, ولا یوجد فروق ذات دلالة احصائیة بین المراحل الدراسیة ( الثانیة والثالثة) فی التکتم الانفعالی , وتمتع عینة البحث بالخجل, و لا یوجد فروق ذات دلالة احصائیة بین المراحل الدراسیة ( الثانیة والثالثة) فی الخجل وتوجد علاقة طردیة ومتوسطة بین التکتم الانفعالی والخجل لدى الطالبات فی قسم ریاض الاطفال , ولا یوجد فروق فی قوة العلاقة بین التکتم الانفعالی والخجل لدى الطالبات فی قسم ریاض الاطفال تبعاً للمراحل ( الثانیة –الثالثة).