بررسی رابطه بین یادگیری الکترونیکی در بستر برنامه شاد با تعهد شغلی در دوره پاندومی کرونا دربین معلمان مقطع ابتدایی شهر امیدیه درسال تحصیلی 1401_1400

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین یادگیری الکترونیکی در بستر برنامه شاد با تعهد شغلی در دوره پاندومی کرونا در بین معلمان مقطع ابتدایی شهر امیدیه در سال تحصیلی 1400-1401نجام شد. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. این پژوهش در زمره پژوهش های کاربردی بود. جامعه آماری 938 نفر بودند و تعداد 205 نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد، کمترین و بیشترین نمره) و آمار استنباطی شامل؛ ضریب همبستگی ساده پیرسون و رگرسیون چندگانه به وسیله نرام افزار spss نسخه 28 انجام شد. نتایج نشان داد بین مولفه های یادگیری الکترونیکی در بستر برنامه شاد شامل درک موضوع (r=0.395, p<0.001 )، انتقال سریع موضوع (r=0.392, p<0.001 )حافظه تصویری (r=0.390, p<0.001 ) و مشارکت جمعی (r=0.388, p<0.001 )با تعهد شعلی رابطه مثبت معنی داری بدست آمد. نتایج نشان داد که بین متغیر شادکامی با تعهد شغلی رابطه مثبت معنی داری وجود دارد(r=0.433, p<0.001 ). همچنین نتایج نشان داد از میان مولفه های انتقال سریع موضوع، مشارکت جمعی و و حافطه تصویری (از متغیر یادگیری الکترونیکی) مهم ترین متغیرهای پیش بینی کننده تعهد شغلی بوده اند که مقدار ضریب همبستگی چندگانه برای ترکیب خطی متغیرهای پیش بین برابر با (0/547) و مجذور همبستگی چندگانه برابر با (0/599) بود. بر همین اساس پیشنهاد میشود که مسولان با ایجاد برنامه هایی در مدارس که یادگیری الکترونیکی را در مدارس افزایش دهند تا تعهد شغلی معلمان بهتر متحقق شود.