نقش سرمایه های روانشناختی در پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان ابتدایی شیراز

هدف این مقاله بررسی نقش سرمایه‌های روانشناختی در پیش‌بینی فرسودگی شغلی در میان معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز است. روش این پژوهش همبستگی و جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی شهر شیراز می‌باشد که تعداد آن‌ها طبق بررسی صورت گرفته 2254 نفر بودند که از میان آن‌ها حجم نمونه‌ای با 331 نفر طبق جدول مورگان به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شد. به‌منظور جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌ی سرمایه‌های روان‌شناختی لوتانز(2007)، و پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلاچ استفاده شد. داده‌ها با آزمون همبستگی پیرسون و روش تحلیل مسیر به‌وسیله نرم‌افزار lisrel تجزیه‌وتحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد؛ هیچ‌کدام از سرمایه‌های روان‌شناختی به‌عنوان متغیرهای برون‌زای پژوهش(خودکارآمدی، امیدواری،خوش‌بینی، تاب‌آوری) بر رفتار شهروندی سازمانی دارای اثر مستقیم نیستند، که این امر بیانگر نقش واسطه‌ای موثر ابعاد فرسودگی شغلی در میان مولفه‌های سرمایه روان‌شناختی است.