چگونه توانستم با رفع بدفهمی ها، یادگیری و علاقه ی دانش آموزانم را در مثلثات بهبود بخشم

تحقیق حاضر در سال تحصیلی 1402-1401در پایه دوازدهم تجربی دبیرستان فاطمه الزهرا واقع در خیابان تربیت شهرفین و با فراوانی 10 نفر دانش آموز انجام شده است. مساله ی مورد نظر، بی علاقگی، بی توجهی و غیرفعال بودن اغلب دانش آموزان یادشده درانجام فعالیت های مبحث مثلثات و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این تحقیق، بهبود عملکرد آنان در مثلثات است. بر این اساس، ما با استفاده از روش های علمی به منظور کسب داده های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران، دانش آموزان، کتاب ها، مجلات، اینترنت، بررسی نمرات آزمون های ماهانه و ارزیابی نتایج آزمون های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آن ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختیم. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی مبادرت ورزیدیم. آن گاه به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نموده که بعضی از آن ها عبارت بودند از:1- انتخاب روش تدریس مناسب. 2- استفاده از ماشین حساب و نرم افزارها از جمله جئوجبرا. 3- استفاده از بازی و دست سازه ها. لازم به ذکر است، پس از اجرای راه حل های فوق، شاهد روند صعودی میانگین نمرات کلاس و بهبود عملکرد دانش آموزان در این درس بودیم. در پایان این نتیجه به دست آمد که، استفاده از روش های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت های عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری در افزایش میزان علاقمندی آنان به مبحث مثلثات بسیار موثر بوده است.