بررسی تحلیلی روند عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر ابتدایی مدارس تک‌پایه و چندپایه شهرستان‌های سقز، دیواندره و بانه

این پژوهش به بررسی تحلیلی روند عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی مدارس تک‌پایه و چندپایه شهرستان‌های سقز، دیواندره و بانه پرداخت. پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی و مقایسه‌ای و از نظر هدف کارُبردی بود. جامعه آماری تحقیق شامل دانش‌آموزان دختر و پسر پایه ششم در مدارس چندپایه و تک‌پایه شهرستان‌های سقز، دیواندره و بانه بود که برابر با 12474 نفر بودند. برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که تعداد 373 نفر به‌عنوان حجم نمونه انتخاب گردید. شیوه توزیع به روش تصادفی خوشه‌ای بود. ابزار سنجش شامل آزمون‌های معلم ساخت در دروس فارسی، ریاضی و علوم بود. یافته‌ها نشان داد که بین نمرات دروس فارسی، ریاضی و علوم در بین دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان سقز به تفکیک جنسیت در مدارس تک‌پایه و چندپایه تفاوت وجود دارد. تفاوت بین نمرات دروس فارسی، ریاضی و علوم در مدارس تک‌پایه و چند پایه شهرستان‌های بانه و سقز به نفع دانش‌آموزان دختر و در شهرستان دیواندره به نفع دانش‌آموزان پسر می‌باشد. تفاوت بین نمرات دانش‌آموزان پسر در دروس فارسی، ریاضی و علوم به تفکیک مدارس تک‌پایه و چندپایه شهرستان‌های بانه و سقز به نفع مدارس چندپایه و در شهرستان دیواندره به نفع مدارس تک‌پایه می‌باشد. تفاوت بین نمرات دانش‌آموزان دختر در دروس فارسی، ریاضی و علوم به تفکیک مدارس تک‌پایه و چندپایه شهرستان بانه به نفع مدارس تک‌پایه می‌باشد. تفاوت بین نمرات دانش‌آموزان پسر و دختر دروس فارسی، ریاضی و علوم به تفکیک مدارس تک‌پایه و چندپایه شهرستان‌های سقز و دیواندره به نفع مدارس چندپایه می‌باشد.