اهمیت مشارکت والدین در مدارس متوسطه اول و دوم پس از آموزش مجازی

اکثر والدین تمایل زیادی به اطلاع دقیق از وضعیت پیشرفت فرزندانشان، دستاوردهای آن‌ها در فرآیند یادگیری و فعالیت‌های فوق برنامه و همچنین شرکت در بحث‌ها و تصمیم‌گیری‌ها دارند و بدین منظور آن‌ها باید به تمام اطلاعات مربوط به مشارکت در فرآیند یادگیری، نتایج آزمون، سایر وظایف و فرصت‌ها و مهارت‌هایی که فرزندشان دارد، دسترسی داشته باشند. هدف از این مطالعه ارائه یک نمای کلی از اهمیت مشارکت والدین در سیستم مدارس متوسطه اول و دوم بعد از یادگیری مجازی بر اساس تجربیات شخصی معلمان است. روش شناسی این مطالعه بر اساس مرور ادبیات پیشین و همچنین مصاحبه نیمه ساختار یافته با معلمان دوره متوسطه اول و دوم که خود آن‌ها نیز جزئی از موضوع مورد مطالعه هستند. طبق داده‌ها، معلمان برای مشارکت والدین ارزش زیادی قائل هستند و همواره فداکاری والدین برای حمایت از دستاوردهای تحصیلی فرزندانشان را مورد ستایش قرار می‌دهند، به ویژه کمک آن‌ها در انجام تکالیف که یک بخش مهم در امر یادگیری می‌باشد. طبق داده‌های بدست آمده پس از آموزش مجازی اکثر والدین به مشارکت در مشکلات مدرسه و تصمیم‌گیری در مورد امور علاقه دارند ولی همچنان تعدادی از والدین در منطقه بیرم وجود دارند که هیچ گونه تمایلی به مشارکت در مدرسه ندارند که دلایل متفاوتی از جمله وضعیت اقتصادی در این امر بسیار تاثیرگذار بوده است. در نتیجه مشارکت والدین به عنوان یک شریک مهم در جامعه مدرسه نه تنها برای تصمیم‌گیری مدرسه، بلکه به عنوان همکار اصلی معلم، برای یک فرآیند آموزشی موثر و عملکرد فرزندشان در دبیرستان ضروری است.