بررسی تاثیر ارتباط و تعامل بین اولیاء و مدرسه در پیشرفت آموزشی و تربیتی دانش آموزان

پژوهش حاضر جهت مشخص کردن بررسی تاثیر ارتباط و تعامل بین اولیاء و مدرسه در پیشرفت آموزشی و تربیتی دانش آموزان دبیرستان متوسطه اول پروین اعتصامی شهرستان رودسر در سال تحصیلی 1402-1401انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان مدرسه که به تعداد 186 نفرهستند، تشکیل می دهند. در این تحقیق، حجم نمونه، 40 نفر می باشند که بصورت تصادفی انتخاب شده اند . تحقیق حاضر کاربردی بوده و از نوع پیمایشی می باشد . پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک و ابزار سنجش خانواده (fad) جهت بررسی عملکرد خانواده های نمونه مورد اجرا قرار گرفت . براساس داده های بدست آمده از پرسشنامه و هم چنین معدل دانش آموزان و با استفاده از آزمون t و تحلیل واریانس ، میزان پیشرفت تربیتی و تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج پژوهش حاضر مشخص کرد که بین تعامل اولیاء با مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ی معناداری وجود دارد و هر چه تعداد ارتباط اولیاء وخانواده ها با مدرسه بیشتر ومستمر تر باشد پیشرفت تحصیلی نیز بیشتر می شود. در این تحقیق مشخص شد که آن دسته از دانش اموزانی که اولیای آنها از سطح تحصیلات بالاتری برخوردار هستند و بطورمداوم در پیگیری وضعیت تحصیلی و تربیتی فرزندشان کوشا هستند ، نسبت به دانش آموزانی که اولیا آنها در مراجعه به مدرسه بی تفاوت هستند از لحاظ وضعیت درسی بسیار موفق تر می باشند .هم چنین مشخص شد که بین تعامل اولیاء با مدرسه و عملکرد تربیتی و انضباطی دانش آموزان نیز رابطه معناداری وجود دارد.