چگونه توانستم مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی درس علوم را افزایش دهم؟

امروزه میبینم که بیشتر فعالیت های یادگیری از طریق کار گروهی ترغیب می‌شود ، زمینه ی دانشی و عاطفی و اجتماعی به هم پیوند می خورند و جنبه های گوناگون شخصیت فراگیرندگان مورد تایید قرار میگرند. آشکار است که دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمی توانند در جریان یادگیری قرار بگیرند و بهره ای از آموزش نمی برند .اینجانب فاطمه غفاری در سال 1401_1400 به عنوان کارورز در پایه چهارم مدرسه حضرت فاطمه روستای راوه مشغول فعالیت بودم ، در مدتی که از سال تحصیلی می گذشت مشاهده کردم که دانش آموزان در فعالیت های درس علوم مشارکتی از خودشان نشان نمی دهند ، آنها به تنهایی هر یک از فعالیت های خود را انجام می دهند ، بنابراین تصمیم گرفتم تا شیوه های را به کار ببرم تا از طریق آن بتوانم روحیه همکاری را بین دانش آموزان در کلاس علوم افزایش دهم. پس از مطالعه و بررسی اسناد و مدارک موجود ، گردآوری اطلاعات از دانش آموزان و مشورت با استاد راهنما و معلم راهنما خود بر آن شدم تا با استفاده از روش های تدریس گروهی و مشارکتی روحیه همکاری آنها را برای یادگیری بیشتر افزایش دهم . با اجرای این طرح و نتایج حاصل از ارزشیابی اقدام جدید و تعیین اعتبار آن روند خوبی در مشارکت فعالیت دانش آموزان در درس علوم و در نتیجه افزایش روحیه کارگروهی در آنها و یادگیری بیشتر مشاهده کردم .