فرصت ها و چالش های برنامه درسی پنهان

برنامه ی درسی پنهان ناظر بر آموخته های تصریح عوامل تاثیرگذار بر پیدایش آموخته های یادشده است که دانش آموزان در پرتو حضور در مدرسه تجربه می نمایند. جان مایه ی پژوهش حاضر مرور بر مقاله های علمی-پژوهشی که عنوان دار برنامه درسی پنهان بوده، حاصل قلم پژوهشگران ایرانی است که طی دو دهه ی اخیر (2012-1991) در این زمینه تلاش علمی نموده اند. هدف از بررسی مروری حاضر تعیین مهمترین آثار آموزشی و پرورشی برآمده از برنامه ی درسی پنهان و ارائه ی راهکارهای کاربردی در زمینه ی استفاده بهینه از آثار مثبت و رهایی از آثار منفی آن بوده است. یافته های این پژوهش نشان از سلطه ی آثار منفی بر آثار مثبت آموزشی و پرورشی در ابعاد برنامه ی درسی پنهان ساختار مدرسه، جو اجتماعی مدرسه و تعامل معلم دانش آموز در مدارس کشور دارد.