تاثیر سرمایه فرهنگی خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان در درس فارسی

نقش پررنگ خانواده به عنوان اولین نهاد تربیتی و تاثیر سرمایه های مادی و معنوی خانواده بر تولید تجربه و طرحواره های دانش اموزان ،در ارتقاء وضعیت تحصیلی و نیز توسعه و ارتقای فرهنگ جامعه بر کسی پوشیده نیست.. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سرمایه فرهنگی خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس فارسی می باشد.طرح تحقیق در این پژوهش آزمایشی و کتابخانه ای و طریقه گردآوری اطلاعات از طریق پرسشنامه و نیز بررسی کارنامه های توصیفی دانش آموزان می باشد. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه ششم شهر همدان در سال تحصیلی 1402-1401 که به روش نمونه گیری سهمیه ای از چهار منطقه شهر همدان (مناطق1،2،3،4) بر اساس موقعیت جغرافیایی انتخاب شده اند.تعداد دانش آموزان پایه ششم شهر همدان 12907 نفر می باشد .حجم نمونه برای این تحقیق بر اساس فرمول کوکران377 نفر می باشد.جهت بررسی معنا داری، ابتدا میزان توزیع فروانی هر یک از ابعاد سرمایه فرهنگی خانواده و نیز وضعیت تحصیلی در مناطق چهارگانه شهر همدان مورد بررسی قرار گرفت و سپس با استفاده از نرم افزار spss و ضریب همبستگی پیرسون فرضیه های تحقیق بررسی شد.یافته های تحقیق بعد از تحلیل،موید ارتباط مستقیم در بین شاخص های سرمایه فرهنگی و پیشرفت تحصیلی در درس فارسی می باشد. بدین صورت که هر چه سرمایه فرهنگی خانواده غنی تر باشد میانگین نمرات دانش آموزان بالا تر است.بر این اساس شاخص عینی بیشترین رتبه را در تاثیر بر پیشرفت تحصیلی درس فارسی را دارد.