اثر بخشی آموزش به شیوه تربیت تمام ساحتی درفارسی پایه سوم ابتدایی، درس« اگر جنگل نباشد »

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی و با هدف اثر بخشی آموزش به شیوه ی تربیت تمام ساحتی، با تدریس درس« اگر جنگل نباشد» (فارسی پایه سوم ابتدایی) مبتنی بر روش تربیت تمام ساحتی، به صورت گروهی و با همکاری و مشارکت 6 نفر از همکاران، در سال تحصیلی 1401-1400 صورت پذیرفت. این پروژه در دو تدریس روی گروهی از دانش آموزان کلاس های پایه سوم دبستان هیات امنایی زنده یاد اعتباری واقع در ناحیه شش آموزش و پرورش اصفهان صورت گرفت. تدریس اول پس از اجرا مورد نقد و بررسی قرار گرفت. در تدریس دوم نکات قابل اصلاح که درجلسه نقد و بررسی تدریس اول بیان شده بود، مورد توجه قرار گرفته و اشکالات مرحله قبل رفع گردید. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن است که، تدریس با رویکرد تمام ساحتی نسبت به تدریس بدون توجه به ساحتهای ششگانه ی تعلیم وتربیت، می تواند به تعمیق یادگیری و بهبود فرایند یاددهی–یادگیری و تلفیق آن با سایر دروس و امور روزمره دانش آموزان بینجامد و به اثربخشی آموزش منجر شود.