(نقش آموزش مجازی بر مولفه‌های مرتبط با برنامه درسی پنهان دربین دانش‌آموزان پسرپایه پنجم ابتدایی)

پژوهش حاضر باهدف شناسایی نقش آموزش مجازی بر مولفه‌های مرتبط با برنامه درسی پنهان در بین دانش‌آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی انجام گرفت. بدین منظور از جامعه معلمان مدارس پسرانه منطقه دولت‌آباد شهر اصفهان تعداد 145 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شد و به سوالات پرسشنامه محقق ساخته مولفه‌های پنهان آموزش مجازی پاسخ داده بودند. ازآنجاکه طرح پژوهش توصیفی و به روش پیمایشی بود، تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با بهره‌گیری از نرم‌افزار spss نسخه 20 و روش‌های آماری تی و فریدمن حاکی از آن بود که در محیط شناختی درس مطالعات اجتماعی کمترین رتبه را در فضای مجازی به خود اختصاص داده است. همچنین در محیط فیزیکی اندازه‌های مختلف نوشتاری کمتر از سایر موارد موردنظر معلمان قرارگرفته است. در محیط اجتماعی نیز طرح سوالات توسط دانش‌آموزان واجد کمترین رتبه بوده است. بنابراین انتظار می‌رود که معلمان موارد فوق را در آموزش مجازی خود موردنظر قرار دهند.