روایت پژوهی: اغتشاشات و ناآرامی های اخیر در جامعه و تاثیرآن بر روحیه و مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

توجه به نقش مهارت های اجتماعی و ارتباطی یکی از مهمترین نقاط قوت حضور دانش آموزان در مدرسه است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی روایت تجربیات معلمان مدرسه از بروز اغتشاشات و ناآرامی های جامعه در چند دهه سال 1401، بر روحیات و مهارت های اجتماعی آنها انجام گرفت. روش پژوهش، تحقیق کیفی ازنوع روایت پژوهی 1بوده و ازمشاهده دقیق و مصاحبه نیمه ساختاریافته به عنوان ابزار اصلی پژوهش استفاده شد. مصاحبه با 14 نفر از معلمان انجام شد. برای تحلیل داده ها از روش کیفی کدگذاری و مضمون یابی استفاده شد که حاصل این تحلیل روایی دستیابی به 17 کد باز،6 کد محوری و 4 کد: 1- ارتباطات بین مدرسه ودانش آموز، 2- اقدامات مدیر و معاونین و معلمان برای برقراری ارتباط موثر و عاطفی با دانش آموزان، 3- اقدامات معلمان برای فعال شدن دانش آموزان، 4- چالش های موجود در مورد حضور دانش آموزان در مدرسه و رفت و آمد در مسیر مدرسه به عنوان مضمون بدست آمد. یافته های پژوهش حاکی از آن هستند که برقراری ارتباط موثر و صمیمانه و همدلی و همراهی کردن با دانش آموزان در یک محیط گرم و صمیمی و استفاده از فعالیت های گروهی، استعداد یابی دانش آموزان و شرکت در مسابقات و فعالیت ها ی گروهی، مشاوره های فردی و جلسات آموزش خانواده به دانش آموزان و خانواده ها و آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از روش های تربیتی و آموزشی زمینه رشد عاطفی و حل بسیاری از مسائل و مشکلات جسمی، روحی و خانوادگی احتمالی دانش آموزان را فراهم کرده است.