مداخلات پیشگیرانه بر اختلالات رفتاری دانش آموزان؛ با محوریت حمایت مثبت

اختلالات رفتاری از جمله مهم ترین مسائل و موانع در امور تحصیلی و یادگیری می باشد، شناسایی علائم و راه های پیشگیری از آن می تواند از بروز آسیب ها و افت عملکردی دانش آموزان جلوگیری کند و آموزش به سمت هدف نهایی خود نزدیک شود. از مهم ترین راه های کنترل و کاهش اختلالات رفتاری در دانش آموزان بهره گیری از روش های پیشگیرانه و ایجاد محیط آموزشی موثر و اثرگذار می باشد. حمایت مثبت از جمله رویکردهای پیشگیرانه در اختلالات رفتاری می باشد که ضمن ایجاد فرصت آموزش و یادگیری، از بروز اختلالات رفتاری پیشگیری کرده و مسیر رشد تحصیلی، اخلاقی و عاطفی یادگیرنده را هموار می سازد. مداخلات پیشگیرانه و حمایت مثبت مربیان و متولیان آموزشی می تواند نقش عمده ای در پیشگیری و کاهش اختلالات رفتاری دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی داشته باشند و موجب افزایش مهارت های عملکردی و دانشی، سازگاری، مهارت های حل مسئله و کنترل بر خود در دانش آموزان شود. رویکرد حمایت مثبت به پیدایش چیزی که مسلماً یکی از بزرگترین دستاوردها در زمینه ناتوانی‌های رشدی است کمک کرده است، که بهترین زمان برای مداخله در رفتار مشکل‌زا زمانی است که آن رفتار رخ نمی‌دهد. دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در صورت وجود بستر مناسب متناسب با ویژگی های خود، می توانند عملکرد تحصیلی رو به رشد و بالایی داشته باشند. این مقاله مروری با استفاده از ابزار کتابخانه در پی پاسخ گویی به این سوال می باشد که چگونه مداخلات پیشگیرانه با بهره گیری از حمایت مثبت می تواند بر دانش آموزان دارای اختلالات رفتاری واقع شود؟