عنوان: چگونه توانستم مشکل عدم ارتباط امیر دانش آموز بیش فعالم رابا سایر دانش آموزان کالسم بهبود بخشم ؟

مشکلات انسانی عمدتاً از مسایل اجتماعی و ناشی از ارتباط با دیگران است و ارتباطات ناسالم هسته مرکزی اکثر مشکلات روانی راتشکیل میدهند، بنابراین روابط سالم وموثر سبب آرامش و امنیت روانی میگرددوروابط ناسالم اضطراب و نگرانی فرد را افزایشمیدهند. در واقع روابط سالم وموثر روابطی است که هر انسان سالمی با تمامی وجود ، آن را جلب میکند. به اعتقاد کارل راجرز برایرسیدن به درک همدلانه و ارتباط موثر شرایطی لازم است از جمله: بیریایی، صداقت، خود بودن و درک مثبت نامشروط. همچنین ویاعتقاد دارد که برای رسیدن به درک همدلانه بایستی به این قاعده توجه کرد که «هر شخصی باید زمانی لب به سخن بگشاید و نقطهنظر خود را بازگو کند که ابتدا نقطه نظر و احساسات مخاطب خود را به دقت درک کرده باشد». گوش دادن پویا به معنای گوشفرادادن همدلانه به طوری که بتوانید تا حد امکان تجربه مخاطب خود را درک کنید و به موقعیتی برسید که با او ارتباط موثری برقرارسازید. بدیهی است،دانش آموزان نیازهایی دارندکه معلمان بایدبه آنها توجه کنند ولی ممکن است گستاخی یک دانش آموز وبی توجهیمعلم به آن،باعث شودکه دانش آموزان دیگرفکرکنندکه معلم توانایی اداره کالس راندارد،بخصوص اگراین بی توجهی ها تکرارشود،ممکن است به افزایش بروز رفتارهای نامطلوب دردانش آموزان کمک کند. بنابراین اگرمعلم احساس کندکه گرایش های مختلفرفتاری در کلاس وجود دارد، بایدسعی کند ماهیت عمومی آنها رابشناسد. او باید برای مواجهه بابعضی رفتارهای نامطلوب دانش آموزانوپیشگیری ازآنها آماده شود، درتغییررفتارونگرش آنها تلاش نماید و درباره تاثیر تصمیم گیریهای درازمدت خود دوراندیشی کند.معلم بهاین موضوع ایمان داشته باشد که رفع موانع تربیتی و کاهش مشکالت دانش آموزان ، خود مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی دانشآموزان و ارائه مطالب درسی می باشد. معلم متعهد، در طریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است، در حل مسائل و مشکلاتکوشاست . روحیه اش به گونه ای است از خدمت لذت می برد ، از ساختن و به عمل آوردن دانش آموز و قراردادنش در مسیری کهمورد هدف است خرسند است.