|
|
|
|
بررسی میزان اثرگذاری گروه های مذهبی بر برنامه درسی هلند و ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رنجبر معصومه ,قلتاش عباس ,حاجی زاده شبانی اصغر
|
|
منبع
|
دومين همايش ملي پژوهشمند - 1401 - دوره : 2 - دومین همایش ملی پژوهشمند - کد همایش: 01221-91555 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان اثرگذاری گروه‌های مذهبی بر برنامه‌درسی هلند و ایران به روش مروری و استفاده از منابع کتابخانه‌ای انجام گرفته که در آن، با جستجو در منابع مختلف، به بررسی موضوع پرداخته شده است، ازنظر اهداف، هلند به حیطه اقتصادی توجه دارد و نظام آموزشی در هلند برای رویارویی با نیازهای ساختار اجتماعی تحول یافته است. این را می‌توان به عنوان فرآیند انبوه‌سازی آموزش توصیف کرد و مردم بیشتری به مجوز آموزش رسمی دست یافتند تا اینکه ثبت نام اجباری در مدارس برای عموم تا سال 1920 اجرایی شد و نیز از نظر اهداف، ایران به حیطه اعتقادی و مذهبی توجه دارد. تعاریف تربیت دینی و برنامه‌درسی، بیانگر آن است که بین آموزه‌های دینی از یک سو و هدف‌های برنامه‌های‌درسی نظام تربیتی از سوی دیگر، روابط آشکاری وجود دارد. از آن‌جا که برنامه‌درسی بیانگر هدف‌ها و آرمان‌های تربیتی و نیز منعکس کنندهی ارزش‌ها، اعتقادات و فرهنگ یک کشور است. بدین منظور، با بهره‌گیری از آموزه‌های دینی و اسلامی، می‌توان به شیوه‌ای موثر در به فعلیت رساندن استعدادهای معنوی انسان‌ها تلاش نمود تا ره‌آورد این نظام آموزشی، فارغ التحصیلانی واجد صفات اخلاقی باشد.
|
|
کلیدواژه
|
برنامه درسی، گروه‌های مذهبی، نظام آموزشی، ایران، هلند
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
hajizadeh.asghar.68@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|