مولّفه‌ها و موانع دانشگاه نسل سوم در آموزش کارآفرینی (مطالعه موردی: دانشگاه فرهنگیان)

هدف پژوهش حاضر بررسی مولّفه‌ها و موانع دانشگاه نسل سوم در آموزش کارآفرینی با تاکید بر دانشگاه فرهنگیان بود. پژوهش کیفی حاضر با رویکرد پدیدارشناسی انجام شد. داده ‎ها با استفاده از نمونه ‎گیری هدفمند و مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته با ده نفر از مدیران و اعضای هیئت‌علمی دانشگاه فرهنگیان گردآوری شد و براساس الگوی کلایزی تحلیل گردید. در هفتمین مصاحبه، اشباع نظری داده ‎ها حاصل شد، اما به‌منظور اعتباربخشی یافته ‎ها، مصاحبه ‎ها تا دهمین نفر ادامه یافت. تحلیل داده ‎های حاصل از مصاحبه‎ ها، منجر به شناسایی دو مقوله (مولّفه‌ها و موانع) و پانزده مضمون اصلی گردید. دستاوردهای مقاله حاکی از آن است که ده مولّفه اصلی دانشگاه نسل سوم شامل به‎‎‎‎کارگیری مدیران تحول‎گرا و کارآفرین؛ جذب اعضای هیئت‌علمی خلاق و توانمند؛ حمایت از دانشجویان کارآفرین؛ بهره‎ گیری از فنّاوری ‎های نوین؛ برگزاری کارگاه ‎های آموزش کارآفرینی و حمایت از پایان ‎نامه ‎ها و رساله ‎های مرتبط با کارآفرینی (مولّفه‌های درونی)؛ تعامل اثربخش با نهادهای ذی‎نفع؛ برقراری همکاری‎ های آموزشی، پژوهشی و کارآفرینی بین‎ المللی؛ دسترسی به بودجه کافی و توجّه به قابلیت ‎ها و محرومیت‎ های محیطی (مولّفه‌های بیرونی) بود. موانع شناسایی‌شده شامل ضعف شایسته‎‎ گزینی؛ ناکارآمدی فارغ ‎التحصیلان؛ ماندگاری در نسل اول و دوم دانشگاه؛ کمبود منابع مالی و ضعف امکانات و تجهیزات کارگاهی و آزمایشگاهی بود. نتایج پایانی پژوهش نشان داد؛ دانشگاه فرهنگیان در دو مولّفه‎ دانشگاه نسل سوم در وضعیت متوسط و در هشت مولّفه دیگر در موقعیت ضعیف قرار دارد.