ارزیابی مرتبط ‎ترین جنبه آموزشی در مجموعه داده ‎‎های مبانی نظری و فکری نهاد علم و آموزش عالی (مطالعه موردی: دانشگاه رازی کرمانشاه)

نهاد علم و آموزش عالی، موثرترین عامل در تحقق برنامه‎ های توسعه آموزشی در جامعه است. موضوعات چهارگانة فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و امنیتی در زمره برنامه ‎های توسعه آموزشی قرار دارند. پویایی و تغییرات بنیادی نهادهای علمی، در گسترش موضوعات چهارگانه صدرالذکر، دارای اهمیت ویژه ‎ای است که نتایج آن‌ها، تاثیرات مهمی برای آینده کشور دربر دارد. نکته مهم آن است که مفاهیم موضوعات چهارگانه در این تحقیق، متمایز از تعاریف عمومی واژگان بوده و به محیط اجتماعی دانشگاه، نزدیک ‎تر است. روش پژوهش این تحقیق، ارزیابی میزان اثرگذاری آموزش موضوعات چهارگانه فوق‎ الذکر با روش داده‌کاوی پیرامون مبحث نظری و فکری نهاد علم و آموزش عالی طی زمان فعلی است. پرسش تحقیق، با عنوان «کدام شاخص آموزشی آکادمی از مبانی نظری و فکری نهاد علم، بیشترین اثرگذاری در جامعه آتی را داراست؟» مطرح شد. در گام نخست، واژه ‎های چهارگانه فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و امنیتی آکادمی در فایل pdf تدوین و در فضای مجازی در اختیار پاسخ ‎دهندگان قرار داده شد؛ سپس لینک پرسش‌نامه‎ ای که در سایت پُرس‎لاین تنظیم شده بود در اختیار پاسخ ‎دهندگان قرار گرفت. پرسش‌نامه حاوی چهار سوال به‌منظور دریافت نظرسنجی دانشجویان دانشگاه رازی نسبت به میزان وجود برنامه ‎های آموزشی چهارگانه در دانشگاه بود. در پایان نظرسنجی، 50 نظر مختلف در جدول اکسل با فرمت.csv برای تست و آموزش داده‎ کاوی ذخیره شد. دستاوردهای مقاله حاکی است که از میان شاخص ‎های فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و امنیتی آکادمی، دو ویژگی فرهنگی و سیاسی بیش از سایر شاخص ‎ها از اولویت بالاتری به لحاظ آموزشی برخوردار است و دانشگاه رازی کرمانشاه می‎ بایست برنامه ‎های آموزشی آکادمی فرهنگی و سیاسی را در دانشگاه ترویج نماید تا نتایج مطلوب آن‌ها آینده کرمانشاه و به‎ دنبال آن، آینده کشور را در مسیر رشد علم و دانش صحیح و پیش‌رونده قرار دهد.