بررسی میزان کاربرد مولّفه‌های فرانوگرایی در مدیریت دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه)

این پژوهش با هدف بررسی میزان کاربرد مولّفه‌های فرانوگرایی در مدیریت دانشگاه فرهنگیان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است جامعه آماری پژوهش شامل اساتید دانشگاه فرهنگیان استان کرمانشاه، به تعداد 152 نفر بود که 115 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسش‌نامه 46 سوالی است که توسط سلیمانی، شعبانی و رجایی‎ پور (1391) طراحی شده بود. در نسخه اصلی پرسش‌نامه، به‌منظور تعیین روایی محتوایی و صوری پرسش‌نامه در اختیار اساتید قرار گرفته بود و همچنین به‌منظور تعیین اعتبار سازه‌ای از آزمون کمو و بارتلت استفاده شده بود. یافته‌ها نشان می‌دهد که با مقایسة میانگین‌ها می‌توان گفت بالاترین میانگین مربوط به مولّفة «نوآوری » (3.35) و کمترین میانگین مربوط به مولّفة «هم‌آفرینی » (3.10) بوده است. جهت اطمینان از معنادار بودن میانگین نمرات از آزمون t تک گروهی استفاده گردید. دیگر نتایج نشان می‌دهد که مولّفه‌های «ترغیب»، «نوآوری»، «خودکنترلی» در مقایسة میانگین حاصل با میانگین نظری، دارای میانگینی بالاتر از نمرة معیار هستند، بنابراین می‌توان گفت که این مولّفه‌ها به‌شکلی معنادار ازنظر متخصصان در مدیریت دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه به‎ کار گرفته می‎شود؛ اما مولّفه‌های «سازمان‌دهی فعال» و «هم‌آفرینی» دارای میانگینی پایین‌تر از نمرة معیار هستند؛ لذا می‌توان گفت که این مولّفه به‌شکل معنادار ازنظر متخصصان در مدیریت دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه به‎ کار گرفته نمی‌شود؛ بنابراین براساس یافته‎ های می‌توان گفت جهت ارتقای دانشگاه فرهنگیان بر توسعة مولّفه‌های مدیریت فرانوگرا در تمامی بخش‌ها تاکید شود.