بررسی آموزش مهارت‌های اجتماعی-ارتباطی بر اضطراب رفتاری در دانش‌آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی آموزش مهارت های اجتماعی-ارتباطی بر اضطراب رفتاری دردانش آموزان ابتدایی انجام گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی است. جامعه آماری کلیه ی دانش آموزانپسر پایه سوم ابتدایی شهر قائن می باشند با روش نمونه گیری خوشه ای 50 دانش آموز انتخاب و به طورتصادفی در دو گروه آزمایش 25 نفر و کنترل 25 نفر قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامهاضطراب رفتاری لرر و وولفلک 1982 استفاده شد و در انتها داده ها با استفاده از آزمون تحلیلکوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی و ارتباطیباعث کاهش اضطراب رفتاری دانش آموز ان ابتدایی می گردد.