سوگیری هنجاری و اخلاقی در پژوهشهای دانشگاهی

مقاله حاضر سوگیری هنجاری و اخلاقی دانشجویان تحصیلات تکمیلی را در علم و تحقیقات دانشگاهی مورد مطالعه قرار می دهد. هدف این مقاله بررسی نوع سوگیری هنجاری و اخلاقی دانشجویان تحصیلات تکمیلی و بررسی عوامل دانشگاهی و دپارتمانی موثر بر این سوگیری است. در این مطالعه، تاثیر عوامل دانشگاهی نظیر عوامل مربوط به جو گروه آموزشی، ساختار گروه آموزشی، تجربیات طلبگی و ...، بر سوگیری هنجاری دانشجویان بررسی شده است. داده های تجربی این مطالعه مبتنی بر پیمایشی است که روی دانشجویان تحصیلات تکمیلی چهار دانشگاه تهران، تبریز، شهید بهشتی و تربیت مدرس صورت گرفته است. نتایج تحقیق نشان دهنده وجود نوعی نوسان یا ambivalence در سوگیری هنجاری و اخلاقی دانشجویان در فرایند تحقیقات دانشگاهی است و همچنین تحلیل چند متغیره این مطالعه، حاکی از آن است که در میان عوامل دانشگاهی و دپارتمانی پیروی از ضد هنجارهای علم بیشتر از پیروی از هنجارهای علم ارزیابی می شود.