تاثیر راهبردهای ذهن انگیزی بر یادگیری کیفیت فراگیر (جامع)

رشد تفکر منطقی و قوه قضاوت صحیح یکی از اهداف مهم و بنیادی آموزش و پرورش می باشد . در برآورد این هدف عالی ، شیوه های مختلف آموزشی پیشنهاد گردیده است . حل مساله در قالب راهبردهای ذهن انگیزی توانسته است در برآورد چنین هدفی نقش عمده ای را ایفا کند . زیرا که راهبردهای ذهن انگیزی فرآیند یادگیری را در زمینه های شناختی ، احساسی عاطفی ، و روانی -حرکتی متبلور نموده بنحوی که یادگیرنده به میزانی از پختگی و مهارت می رسد که قابل انتقال و تعمیم به موقعیتهای جدید می باشد . لذا ، در این تحقیق تلاش شده تا تاثیر راهبردهای ذهن انگیزی بر یادگیری کیفیت فراگیر روشن شود . برای این منظور چهار گروه از دانش آموزان سال سوم دبیرستان به طور تصادفی انتخاب گردیدند . برای دو گروه از آنها درس روان شناسی به شیوه ذهن انگیزی تدریس گردید و دو گروه دیگر این درس را به شیوه سنتی آموختند . یافته های این تحقیق بر مبنای آزمونهای آماری ، نشان داد که شیوه ذهن انگیزی در افزایش دانستنیهای ضروری روان شناسی ، ایجاد نگرش مثبت ، و مهارتهای ضروری دانش آموزان تاثیر معنی داری داشته است . این شیوه برتری چشمگجیر و معنی داری نسبت به روش سنتی در تدریس درس روان شناسی دارد .