بررسی محدودیت های مدارس چندپایه

در کشور ایران به دلیل عوامل پراکندگی جمعیت،مذهبی و سیاسی تعداد مدارس چندپایه زیاد است و در نظام آموزش و پرورش ما به علت برقراری عدالت آموزشی، یعنی دادن حق طبیعی آموزش به تمامی کودکان واجب التعلیم کشور از تدریس در کلاس های چند پایه استفاده می شود.گرد آوری اطلاعات به وسیله روش کتابخانه ای صورت گرفته است.در مدارس چندپایه دبستان دانش آموزان در مهارت های خواندن وریاضیات و علوم تجربی دچار ضعف هستند و در مهارت های ارتباطی و اجتماعی تقویت میشوند.مدارس چندپایه اکثرا در مناطق کم برخوردار روستایی و عشایری و نظامی هستند و از امکانات آموزشی و نیروی انسانی کم تجربه و نظارت های کم بهره میبرند که کاهش یادگیری و فقر بیشتر را به همراه دارد.عدم امکانات و شرایط محدود در مدارس چندپایه دانش آموزان را از سایر دانش آموزان تک پایه عقب می اندازد.

examining the limitations of multi-grade schools

in the country of iran, due to population, religious and political factors, the number of multi-grade schools is high, and in our education system, due to the establishment of educational justice, i.e., giving the natural right to education to all compulsory education children in the country, teaching in multi-grade classes is used. the collection of information has been done through the library method. in multi-grade primary schools, students are weak in reading, mathematics and experimental science skills, and they are strengthened in communication and social skills. they are nomadic and military, and they benefit from educational facilities and less experienced human resources and less supervision, which leads to a decrease in learning and more poverty. the lack of facilities and limited conditions in multi-grade schools makes students lag behind other single-grade students.