|
|
کلاس های چندپایه؛ معضل یا فرصت؟
|
|
|
|
|
نویسنده
|
تقی پور فاطمه ,پورتقی کوهبنه بهاره
|
منبع
|
دهمين همايش ملي مطالعات و تحقيقات نوين در حوزه علوم انساني ، مديريت و كارافريني ايران - 1402 - دوره : 10 - دهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی ، مدیریت و کارافرینی ایران - کد همایش: 02221-85160 - صفحه:0 -0
|
چکیده
|
کلاس های چندپایه در دوره ابتدایی از پایه های مختلف تحصیلی تشکیل شده است. هماهنگی بین پایه های مختلف تحصیلی با مدیریت معلم، از اهمیت بسیار بالایی برخوردار بوده و فرآیند آموزش را بهبود می بخشد. هدف مقاله حاضر این است که به بررسی فرصت ها و چالش های کلاس های چندپایه بپردازد و سعی دارد تا چالش های پیش روی معلم در کلاس های درس چندپایه را به فرصت هایی ارزشمند برای یادگیری بهتر تبدیل کند. نتایج نشان می دهد که کلاس های چندپایه نقش مهمی در ارائه ی خدمات آموزشی ایفا می کند. کلاس های چندپایه علاوه بر فرصت های یادگیری با معضلاتی هم رو به رو است که در ادامه به تبیین بیشتر این موضوع می پردازیم.
|
کلیدواژه
|
کلاس های چندپایه، تدریس، فرصت، معضل، ابتدایی
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
پست الکترونیکی
|
baharehpourtaghii@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
multi-level classes; problem or opportunity?
|
|
|
Authors
|
|
Abstract
|
multi-level classes in the elementary school are made up of different educational levels. coordination between different educational levels with teacher management is very important and improves the education process. the purpose of this article is to examine the opportunities and challenges of multi-grade classes and try to turn the challenges faced by teachers in multi-grade classrooms into valuable opportunities for better learning. in addition to learning opportunities, multi-level classes also face problems, which we will explain further. the results show that multi-level classes play an important role in providing educational services.
|
Keywords
|
multi-level classes ,teaching ,the opportunity ,the problem ,elementary
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|