تاثیر بازی های خلاقیت محور بر یادگیری و بهبود هوش مالی کودکان

هدف پژوهش حاضر، تاثیر بازی های خلاقیت محور بر یادگیری و بهبود هوش مالی کودکان می باشد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بوده و جامعه آماری پژوهش را کودکان 8-12 ساله مقطع ابتدایی شهر مشهد که در سال 1401 مشغول به تحصیل می باشند و اختلال یادگیری در آن ها تشخیص داده شده است، تشکیل می دهد. 30 دانش آموز به شیوه در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفره بازی های خلاقیت محور و گواه جایگزین شدند. ابزار مورداستفاده جهت جمع آوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته جهت سنجش میزان یادگیری و هوش مالی در کودکان می باشد. برای تحلیل داده های جمع آوری شده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری و آزمون تعقیبی lsd استفاده شد. یافته ها نشان می دهد که مداخله بازی های خلاقیت محور بر بهبود هوش مالی و نیز میزان یادگیری اثر معنی دار دارند.