بررسی رابطه بین هوش اخلاقی معلمان با میزان مسئولیت پذیری آنان در کلاس مجازی دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان سلماس

اخلاق و منش افراد با رفتارهایی که از خود نشان می دهند رابطه دارد و از این جهت هوش اخلاقی به عنوان یک متغیر بسیار مهم در بروز عملکرها ها باید مورد توجه اندیشمندان قرار بگیرد. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین هوش اخلاقی معلمان با میزان مسئولیت پذیری آنان در کلاس مجازی دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان سلماس می باشد. پژوهش،توصیفی و از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری تحقیق تمامی معلمان دوره متوسطه دوم شهرستان سلماس به تعداد 780 نفر در دو گروه مرد(422 نفر) و زن(358 نفر) می باشد که از این تعداد به روش تصادفی طبقه ای نسبی و بر حسب جدول کرجسی مورگان 118 نفر معلم زن و 140 نفر معلم مرد برای امر تحقیق انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه استاندارد هوش اخلاقی هوش اخلاقی لنیک و کیل و جوردن (mci)، مسئولیت پذیری هارسون گاف(1987) بود. جهت تحلیل و توصیف داده ها گردآوری شده از آمار توصیفی، آزمون های پارامتریک پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد که متغیر هوش اخلاقی با متغیر مسئولیت پذیری معلمان رابطه دارد و تبیین کننده آنها است. بنابراین پیشنهاد می شود به تقویت هوش اخلاقی در معلمان در جهت افزایش مسئولیت پذیری توجه شود.