نقش معلم بر سازگاری اجتماعی و روانی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان سلماس
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رستمی دیلمقانی مهین ,رستمی شهین
|
|
منبع
|
دهمين همايش ملي مطالعات و تحقيقات نوين در حوزه علوم انساني ، مديريت و كارافريني ايران - 1402 - دوره : 10 - دهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی ، مدیریت و کارافرینی ایران - کد همایش: 02221-85160 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم بر سازگاری اجتماعی و روانی دانش آموزان انجام گرفت که از نظر روش، در حیطه پژوهش های همبستگی قرار دارد. جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان دوره ابتدائی شهر سلماس می باشد که با استفاده از فرمول کوکران به روش نمونه گیری تصادفی ساده 300 نفر از دانش آموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.همچنین در این تحقیق جهت آزمون فرضیه های تحقیق از دو نمونه پرسشنامه استاندارد1- پرسشنامه سازگاری روانی واتر(1996)و 2-پرسشنامه سازگاری اجتماعی بل(1961) استفاده گردید نتایج یافته ها نشان داد بین نقش معلم با سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان سلماس رابطه معناداری وجود داشت. بین نقش معلم با سازگاری روانی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان سلماس رابطه معناداری وجود داشت.
|
|
کلیدواژه
|
معلم، سازگاری اجتماعی، روانی، دانش آموزان
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
shahin.rostami.1402@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|