نقش سیستم های چندرسانه ای و محیط چندرسانه ای در فرایند آموزش و یادگیری نوین و پیامدهای آن

سیستم های چندرسانه ای را می توان ترکیبی از متن، گرافیک، صوت، و ویدیوی متحرک ارائه شده توسط کامپیوتر تعریف کرد و کامپیوتر بخش ذاتی و اصلی چندرسانه ای می باشد؛ تمام عناصر ذکر شده توسط کامپیوتر تولید شده و هم توسط آن اشاعه و انتقال پیدا می کنند و ارتباط، انتقال مفاهیم و موضوعات متعدد را در اختیار یادگیرنده قرار می دهند. سیستم های چندرسانه ای یکی از اجزاء جدید تکنولوژی آموزشی است که در آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار می گیرد. رشد چندرسانه ای های کامپیوتری و اینترنت منجر به اشاعۀ جهانی برنامه های کاربردی چندرسانه ای شده است. سیستم های چندرسانه ای برای آموزش به کار برده می شوند و در همۀ برنامه ها کاربردی هستند. تعامل ویژگی مهم سیستم های چندرسانه ای آموزشی است و در این سیستم ها یادگیرنده کنترل محیط را به وسیلۀ کامپیوتر بر عهده می گیرد. آموزش به کمک سیستم های چندرسانه ای می تواند حواس مختلف را همزمان در فرآیند تجربۀ چند حسی به کار بگیرد و برای یادگیرندگان با ویژگی های متفاوت محیط مطلوب یادگیری ایجاد نماید. استفاده از چند رسانه ای ها در آموزش تاثیر طولانی مدت در یادگیری فراگیران دارد. همچنین آموزش مبتنی بر چند رسانه‌ای ها می‌تواند به درک مطلب و به خاطر سپردن یادگیری دانش آموزان کمک کند. در واقع چند رسانه ای های آموزشی از جمله نظام رسانه ای هستند که با توجه به ماهیت چند حسی خود می‌توانند به راحتی با انواع سبک‌های یادگیری سازگار شده و یا اشکال مختلف تعامل، یادگیری آسان و پایداری را فراهم نمایند. چند رسانه‌ای ها می‌توانند به ایجاد خلاقیت، صرفه جویی در زمان، حذف فعالیت‌های غیرمفید، افزایش زمان برای ارتباط با دانش آموزان و مباحثه، ارائۀ‌ مطالب در قالب‌های متنوع، شناسایی سبک‌های متفاوت یادگیری، یادگیری فعال همراه با بازخورد، امکان تکرار، یادگیری متناسب با سرعت ویژۀ دانش آموز ضمن کنترل فرآیند یادگیری، تسهیل مشارکت در فعالیت‌ها و برقراری تعامل و رابطه دو سویه با دانش آموز کمک کنند. مایر دلیل منطقی ارائۀ‌ چند رسانه ای را ارائۀ مطالب در قالب کلمات و تصاویر در به کار گیری کل ظرفیت شناختی انسان برای پردازش اطلاعات می‌داند. بنابراین هدف از پژوهش حاضر نقش سیستم های چندرسانه ای و محیط چندرسانه ای در فرایند آموزش و یادگیری نوین و پیامدهای آن است.