الگویی برای کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در اجرای عدالت آموزشی و یادگیری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ملکی آرزو ,جعفرنژاد فرزین
|
|
منبع
|
دهمين همايش ملي مطالعات و تحقيقات نوين در حوزه علوم انساني ، مديريت و كارافريني ايران - 1402 - دوره : 10 - دهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی ، مدیریت و کارافرینی ایران - کد همایش: 02221-85160 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات به عرصه آموزشی فرصتی ارزشمند برای انجام برخی اصلاحات و نوآوری‌‌‌هایی است که منجر به افزایش عدالت و تاثیرات بیشتر نظام آموزشی می‌شود. با شناخت هر یک از عوامل بهبود فرآیند یادگیری/ تدریس و ارائه مدل مفهومی، متخصصان و تصمیم گیرندگان در اعمال تغییرات مورد نیاز کمک خواهند کرد. در این مقاله تمام نقش‌‌های ict برای اصالح نظام آموزشی و برقراری عدالت آموزشی شرح داده خواهد شد. مهم‌ترین موضوع در پژوهش حاضر، برنامه‌‌های آموزشی )خودتنظیمی، خودآموزی، خود عدالت خواهی، خودارزیابی و تفکر نوآورانه (است و مدل هدف بر اساس این مفاهیم است.
|
|
کلیدواژه
|
ict، یاددهی-یادگیری، عدالت آموزشی، خودتنظیمی، خودآموزی، خود رهبری، خود ارزیابی، فکر نوآورانه
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
farzinjafarnejhad@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|