نقش خوش بینی علمی در کاهش فرسودگی شغلی معلمان

فرسودگی شغلی معلمان با توجه به اهمیت شغل آنها و ارتباط آنها با کودکان و نوجوانان اهمیت ویژه‌ای دارد تلاش برای کاستن از سطح فرسودگی شغلی معلمان وظیفه عمده مسئولان نظام آموزشی کشور است. در سایر جوامع برای کاهش فرسودگی شغلی، علاوه بر توجه به همه عوامل تلاش می‌شود تا با برقراری یک نظام حقوقی و پاداش مکفی، بها‌دادن به حضور و فعالیت درگیرانه معلمان در تصمیم‌سازی‌ها و تصمیم‌گیری‌های مربوط به حرفه معلمی و احترام به منزلت معلمی اقدام شود. شناسایی عوامل تنش‌زا در معلمان و عواملی که به فرسودگی شغلی میانجامند، موجب می‌شود که روشهایی را برای کنترل و درمان این تنش‌ها به کار بندیم بنابراین شناسایی عواملی که به فرسودگی شغلی معلمان در ایران میانجامند، از اهمیتی ویژه برخوردار است. یکی از سازه های جدید در حوزه روانشناسی مثبت گرا که می تواند نقش قابل توجهی در کاهش فرسودگی شغلی معلمان داشته باشد، خوش بینی علمی است. لذا در این پژوهش سعی شده است در قالب یک مطالعه مروری ابتدا پیامدهای فرسودگی شغلی شناسایی شوند و در ادامه نقش خوش بینی علمی در کاهش فرسودگی شغلی مورد بررسی قرار گیرد. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل مقالات مرتبط برگرفته از پایگاه های اطلاعاتی نورمگز، مگیران و مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی است. نتایج تحقیق نشان می دهد که خوش بینی علمی و ابعاد آن شامل خودکارآمدی، اعتماد و تاکید علمی، نقش موثری در کاهش فرسودگی شغلی معلمان دارد.