بررسی تاثیر تضاد کار- خانواده بر عملکرد معلمان با توجه به نقش میانجی ابهام نقش (مطالعه موردی: معلمان زن دوره ابتدائی شهر خوی)

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر تضاد کار- خانواده بر عملکرد معلمان با توجه به نقش میانجی ابهام نقش (مطالعه موردی: معلمان دوره ابتدائی شهر خوی) است. روش پژوهش حاضر، توصیفی – پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان زن مدارس دخترانه دوره ابتدایی شهر خوی (402 نفر) بوده است که از بین آنها طبق فرمول کوکران با جامعه معلوم 197 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده است. روش گردآوری داده ها به دو صورت کتابخانه ای و میدانی است. برای گردآوری داده های پژوهش از ابزار پرسشنامه استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از آزمون معادلات ساختاری در نرم افزار اسمارت پی ال اس استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه پژوهش نشان داد که ابهام نقش بر رابطه بین تضاد کار- خانواده و عملکرد معلمان نقش میانجی دارد.