اثربخشی آموزش مهارت‌های فرزند پروری مبتنی بر شفقت بر عزت نفس دانش‌آموزان

زمینه و هدف: عزت نفس به ارزشی گفته می‌شود که یک فرد برای خود قائل است و در تمامی فعالیت‌های روزانه انسان به نوعی جلوه‌گر بوده و نقش محافظت‌کننده‌ای در مقابل فشار‌های روانی دارد. بر همین اساس، بررسی عوامل تاثیر‌گذار بر عزت نفس از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. هدف اصلی این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های فرزندپروری مبتنی بر شفقت بر عزت نفس دانش‌آموزان بود.روش پژوهش: روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل تمامی مادران دانش‌آموزان مشغول به تحصیل در مقطع ابتدایی شهر بن بود که از بین مدارس یک مدرسه دولتی به صورت تصادفی انتخاب شد و دانش‌آموزان این مدرسه پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت را تکمیل کردند و 30 نفر از دانش‌آموزانی که حدنصاب نمره 26 و پایین‌تر کسب کرده بودند، از مادران آن‌ها دعوت به عمل آمد در این پژوهش شرکت کنند. سپس به صورت تصادفی به گروه آزمایشی (15) نفر و گواه(15) نفر تقسیم شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه کوپراسمیت (1967) و فرزندپروری مبتنی بر شفقت بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش آماری کواریانس چند متغییری spss، استفاده شد.یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که فرزندپروری مبتنی بر شفقت در گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از مادران در گروه گواه بعد از آموزش مهارت‌های فرزندپروری مبتنی بر شفقت بود(p<0/001).نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاکی از موثر بودن آموزش مهارت‌های فرزندپروری مبتنی بر شفقت در افزایش عزت نفس دانش‌آموزان موثر بوده است و با آموزش مهارت‌های فرزندپروری مبتنی بر شفقت می‌توان گام موثری در افزایش عزت نفس دانش‌آموزان برداشت.