بررسی رابطه بحران هویت و استفاده از شبکه های اجتماعی با اختلال اضطراب اجتماعی در دانش آموزان

هدف: اختلالات اضطرابی شایعترین مشکل روانشناختی در جمعیت عمومی و در مجموع تا 18 درصد افراد در سن معینی و 20 درصد افراد در طول زندگی یکی از این اختلالات را تجربه می کنند که عموما شروع آن در دوره کودکی باز می گردد. هدف این پژوهش بررسی رابطه بحران هویت و استفاده از شبکه های اجتماعی با اختلال اضطراب اجتماعی در دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان مینودشت بود.روش‌ پژوهش: روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان مینودشت در سال تحصیلی 1401-1400 است که تعداد آن 2900 نفر بود. بوسیله نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد 340 نفر به نسبت برابر 170 نفر پسر و 170 نفر دختربه عنوان نمونه انتخاب شدند. جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه های بحران هویت احمدی (1376)، پرسشنامه شبکه ها و رسانه های اجتماعی جهانبانی (1397) و پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز(lsas-sr) بود. در خصوص جهت جمع آوری اطلاعات برای تایید یا رد فرضیه‌های پژوهش از روش میدانی استفاده می‌شود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش ضریب همستگی پیرسون و رگرسیون همزمان استفاده شد.یافته‌ها : یافته های پژوهش نشان داد که بین بحران هویت با اختلال اضطراب اجتماعی (510/0) رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. همچنین بین استفاده از شبکه های اجتماعی و اختلال اضطراب اجتماعی (520/0) رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد. نتایج رگرسیون همزمان نیز نشان داد که ترکیب خطی متغیرهای پیش‌بین در تبیین متغیر ملاک برابر با 68/38 = f می‌باشد که در سطح آماری 001/0 p ≤ معنادار است و حدود 30% واریانس متغیر ملاک (اختلال اضطراب اجتماعی) توسط متغیرهای پیش‌بین بحران هویت و استفاده از شبکه های اجتماعی قابل تبیین و بررسی است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش حاضر، پیشنهاد می گردد جهت کاهش اختلالات اضطرابی، مداخلات لازم در زمینه سواد رسانه ای و بهبود هویت یابی نوجوانان انجام پذیرد.