بررسی موضوع تبعیض جنسیتی در تصویر سازی کتاب های درسی فارسی دبستان از دهه 1350 تا 13

طی دهه های اخیر ، تغییرات مهمی در تدوین کتاب های درسی صورت پذیرفت و محتوای آنهاا اااگنیری هادس اسات پژوهش حاضر، اا تمرکز ار 3 دورس تغییرات کتب فارسی ااتدایی اه اررسی تبعیض جنسیتی در تصویرگری های کتاب های فارسی مقطع ااتدایی دهه 1350 تا 1380 می پرداگد پرسش این است: ااگنمود هویات جنسایتی در هیصایت ساگی های کتاب های آموگش ااتدایی در ایران چیونه است؟ اه همین منظور در این پاژوهش تصاویرگری هاا تصااویر موجود در کتاب ها ار اساس پنج مولفه: تصاویر، نقش های هغلی و خانوادگی، محیط هاای اجتماا ی و نحاوس پوهاش گنان و دختران اا استفادس اگ روش توصیفی و تحلیلی مطالعه هدس است تحلیل دادس ها هم اگ نظر کیفای و هام اگ نظار کمی و اا استفادس اگ تکنیک کدگذاری، ساخت مفاهیم، مورد مطالعه و اررسی قرار گرفت یافتاه هاا نناان میدهاد کاه تصاویر جنس مذکر اه وضوح اینتر اگ تصاویر جنس مونث است جنس مونث اینتر در نقش های ازرگسالی اه تصاویر کنیدس هدس اند و هم چنین حضور مردان و پسران در محیط های اجتما ی ااه نحاوس چنامییرتر اگ گناان و دختاران است ار اساس نتایج، انتساب نقش خانه داری اه گنان در دهه 80 کاهش یافت و ترسیم گنان در نقش های حرفه ای و تیصصی افزایش یافته است نتایج ادست آمدس اگ این تحقیق حاوی نکات ارگندس و در خور تامل ارای مولفان و طراحان کتب درسی، معلمان و سایر صاحب نظران رصه تعلیم و ترایت است