نقش واقعیت افزوده در افزایش سواد زیست محیطی گردشگران

بوم گردی یا گردشگری طبیعت در غالب موارد تفریح انگاشته می شود و فارغ از دلبستگی به نوع خاصی از طبیعت، عدم شناخت جنبه های زیبایی شناسانه، میراث طبیعی و فرهنگ زیست محیط های گوناگون، ماحصل رفتار طبیعت گردان ناآگاه در قالب آسیب های زیست محیطی محیط های طبیعی را مخدوش می سازد. در حالیکه آشتی میان انسان و طبیعت، درک ارزش های محیط و توسعه سواد و رفتار زیست محیطی به شناخت عمیق انسان ها از محیط طبیعی کمک کرده و تجربه بوم گردی را به فرصتی برای توسعه دانش جامعه، حفظ میراث طبیعی و حفظ سیستم فرهنگی منطقه بدل می سازد. این آموزش نیازمند تجربه در محیط طبیعی و نوعی یادگیری مادام العمر محسوب می شود. از اینرو در مقاله حاضر با روش توصیفی- تحلیلی و به شیوه کتابخانه ای و با هدف توسعه ابزاری تعاملی برای توسعه سواد گردشگران پیرامون میراث مادی و معنوی محیط های طبیعی و تبدیل تجربه زیست محیطی به یک تجربه کاوشگرانه و مشارکتی و متناسب با تجارب انسان عصر دیجیتال، یک سیستم یادگیری همراه تعاملی مبتنی بر واقعیت افزوده به منظور توسعه دانش و رفتار زیست محیطی گردشگران طبیعت پیشنهاد شده است. این سیستم قادر خواهد بود تا علاوه بر توسعه تجربه فراتر از واقعیت و همراه با توسعه دانش و تجربه برای مخاطبان، آنها را تبدیل به تولیدکنندگان محتوای جدیدی کنند که علاوه بر رونق بوم گردی، ارتقای سواد زیست محیطی، ترویج رفتار متناسب با هر محیط، با ترویج جنبه های پنهان میراث طبیعی و فرهنگی ملموس و ناملموس مرتبط با آن از طریق فراهم آوردن پیش تجربه برای دیگر بازدیدکنندگان، آنها را به حافظان طبیعت و جنبه های میراث ناملموس طبیعت بدل سازد.

the role of augmented reality in increasing the tourist’s ecological literacy

ecotourism, often is considered entertainment, and regardless of attachment to a certain type of nature, lack of recognition of the aesthetic aspects, natural heritage, and culture of various environments, the result of the uninformed tourists behaviors remain as various damages to the natural environments. while the reconciliation of man and nature, understanding the values of the environment and the development of environmental literacy and behavior can shape a deep understanding of the natural environments and turn the experience of ecotourism into an opportunity for the development of community knowledge, the preservation of natural heritage and keep the cultural system of the region alive. this education requires experience in the natural environment as a form of lifelong learning. therefore, this article, with a descriptive-analytical method based on library documents, tries to shape an interactive learning system based on augmented reality, to develop the environmental literacy of tourists about material and spiritual heritage of natural environments could transform their practices into an interactive, cooperative experiences to develop the environmental knowledge and behavior of nature tourists. the system will be able to develop a digital experience to develop a knowledge and experience for the audiences to turn them into producers of new media content to spread eco-tourism, by enhancing the environmental literacy about tangible and intangible natural and cultural heritage and appropriate behavior for each environment. it turns a first-hand experience to an education for other visitors to turn them into protectors of nature and intangible aspects of eco s heritage.