رابطه هیجان طلبی با اضطراب دانش آموزان

در جریان رشد کودکان و نوجوانان طیف وسیعی از اضطراب ها را تجربه می کنند و گاه این اضطراب ها از چنان شدتی برخوردار است که زندگی روزمره آنان را دشوار می سازد دانش آموزان گرانبهاترین ثروت هر جامعه ای به حساب می آیند زیرا آنها هستند که آینده جامعه را در دست دارند و به اصطلاح آینده سازان جامعه ی خود هستند. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هیجان طلبی و اضطراب دانش آموزان پایه ششم ناحیه 2 ارومیه انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش اموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه 2 شهر ارومیه بود که از بین آنان 384 نفر بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه استاندارد هیجان طلبی و اضطراب بود. روایی و پایایی ابزار در پژوهش های پیشین مورد تایید قرار گرفته است. نتایج حاصل از بررسی داده ها و فرضیات پژوهشی نشان داد که مقدار آماره های آزمونی f برای بررسی رابطه بین مولفه های هیجان طلبی با اضطراب در سطح (0/01>p ) رابطه منفی و معنی دار است. مقدار بیانگر آن است که بخشی از واریانس اضطراب دانش آموزان توسط مولفه های هیجان طلبی تبیین میشود. بنابراین لازم است متولیان آموزش و پرورش ناحیه 2 ارومیه زمینه افزایش هیجان خواهی را در دانش آموزان را با راهبردهایی چون ایجاد فضای اشاد و مفرح در مدرسه را بیش از پیش برای دانش اموزان فراهم نمایند تا بدینوسیله میزان اضطراب شان نیز کاهش یابد.