|
|
|
|
نقش معلمان در شناخت و درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلطانی زهرا ,علیاری سمیه ,فتحعلی زاده زهرا ,فتحعلی زاده فاطمه
|
|
منبع
|
هفتمين كنفرانس ملي دستاوردهاي نوين در حقوق و روانشناسي - 1402 - دوره : 7 - هفتمین کنفرانس ملی دستاوردهای نوین در حقوق و روانشناسی - کد همایش: 02230-50689 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش معلمان در شناخت و درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان است. روش انجام این پژوهش به صورت مروری اسنادی می باشد. با توجه به افزایش مشکلات یادگیری در بین دانش آموزان ، تشخیص، آموزش و توان بخشی می تواند باعث کاهش مشکلات و آسیب های موجود در راه آموزش و درمان دانش آموزان شود. در اینجا نقش معلمان مدارس بیش از پیش مشهود است. پیشنهاد می گردد مشاوران و متخصصان برای معلمان و والدین دوره هایی آموزشی جهت آگاهی در زمینه تشخیص و درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان جلساتی را برگزار نمایند تا بتوانند راهکارهای عملی بهتری داشته باشند.
|
|
کلیدواژه
|
نقش معلمان، در شناخت و درمان اختلالات یادگیری، دانش آموزان
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
fatemeh_sadra@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the role of teachers in recognizing and treating students' learning disorders
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|