بررسی رابطه مدیریت دانش با عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی 1402-1401

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مدیریت دانش با عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی 1402-1401 انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی-پیمایشی و از لحاظ ماهیّت کاربردی و از نظر زمان مقطعی است. جامعه آماری پژوهش کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت به تعداد 695 نفر که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 248 نفر بدست آمد. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه می‌باشد که شامل پرسشنامه مدیریت دانش لاوسون (2003) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (1990) می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام در نرم افزار spss استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که بین مدیریت دانش با عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی 1402-1401 رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. وضعیت مدیریت دانش کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی 1402-1401 در شرایط مطلوبی می باشد. وضعیت عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی 1402-1401 در شرایط مطلوب می باشد. بین مولفه های مدیریت دانش (دانش آفرینی، جذب دانش، سازماندهی دانش، ذخیره دانش، انتشار دانش، بکارگیری دانش) با عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی 1402-1401 رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. مولفه های مدیریت دانش (دانش آفرینی، جذب دانش، سازماندهی دانش، ذخیره دانش، انتشار دانش، بکارگیری دانش) قابلیت پیش بینی عملکرد شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصیلی 1402-1401 را دارند و مدل از کفایت لازم برخوردار است.