رابطه بین سرمایه فکری با توسعه حرفه ای مربیان پیش دبستانی شهرستان ساوه در سال تحصیلی 1402-1401

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سرمایه فکری با توسعه حرفه ای مربیان پیش دبستانی شهرستان ساوه در سال تحصیلی 1402_1401 می‌باشد. روش تحقیق از نظر نوع هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها میدانی و از نظر نحوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی مربیان پیش دبستانی شهرستان ساوه که در سال تحصیلی 1402-1401 تعداد آنها 130 نفر می باشد و همگی آنها خانم هستند. حجم نمونه با جامعه آماری پژوهش مورد نظر برابر می باشد که با استفاده از روش سرشماری انجام شده و تعداد آنها برابر 130 نفر می باشد که همگی آنها خانم هستند.روش گردآوری داده‌ها از روش کتابخانه ای و میدانی می‌باشد. ابزار گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد می باشد که پرسشنامه 47 سوالی استاندارد های توسعه حرفه ای معلمان ایالت کنتاکی(1993) و پرسشنامه 52 سوالی سرمایه فکری بونتیس (1988) تنظیم شده است. روایی پرسشنامه از طریق تایید استاد راهنما حاصل شده است و ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه ها به ترتیب استاندارد های توسعه حرفه ای معلمان 0.8238 و سرمایه فکری 0.8137می باشد. آزمون فرضیات با توجه به ماهیت پژوهش از روش همبستگی پیرسون و آزمون همبستگی پیرسون و مدل سازی معادله ساختاری انجام شده است. نتایج این پژوهش نشان داد بین مولفه سرمایه فکری با توسعه حرفه ای مربیان پیش دبستانی ارتباط وجود دارد.