بررسی رابطه بین دانش و مهارت‌های فرا شناختی با گرایش به تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دهنوی مجتبی
|
|
منبع
|
هفتمين كنفرانس ملي دستاوردهاي نوين در حقوق و روانشناسي - 1402 - دوره : 7 - هفتمین کنفرانس ملی دستاوردهای نوین در حقوق و روانشناسی - کد همایش: 02230-50689 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
تفکر انتقادی نیروی رهایی‌بخش در تعلیم و تربیت و منبع قدرت در زندگی فردی و مدنی به شمار رفته و پدیده‌ای فراگیر و خود تصحیح می‌باشد، پیشرفت تحصیلی نیز امروزه یکی از دغدغه‌های اصلی والدین می‌باشد. در دهه گذشته علت تفاوت در پیشرفت های تحصیلی را تفاوت‌های فردی می‌دانستند اما با مطرح‌شدن دیدگاه‌های شناختی، تفاوت دانش‌آموزان به نحوه پردازش اطلاعات آن‌ها ارتباط داده می‌شود. دانش و مهارت فراشناختی نیز ابزار قدرتمندی در افزایش مهارت‌های خودآموزی و تسهیل توانایی‌های یادگیری می‌باشند. این پژوهش با روشی توصیفی – تحلیلی به بررسی رابطه بین دانش و مهارت‌های فرا شناختی با گرایش به تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان خواهد پرداخت.
|
|
کلیدواژه
|
مهارت فراشناختی، مهارت شناختی، تفکر انتقادی، پیشرفت تحصیلی
|
|
آدرس
|
, iran
|
|
پست الکترونیکی
|
mojtabadehnavi1359@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|