بررسی مبانی نظری انواع هوش با تاکید بر هوش عاطفی در کودکان

از جمله مباحث اساسی در حوزه آموزش و پرورش که تاثیری به سزایی در رشد تحصیلی دانش آموزان دارد بحث هوش است. در بررسی انواع هوش نظریات مختلفی دیده می شود که که زمانی هوش را به صورت یک توانایی کلی می پنداشتند و رفته رفته بر انواع هوش ها تاکید کردند. آشنایی با انواع هوش ها می تواند معلمان را در فرایند آموزش یاری کند تا به یک عینک به همه نگاه نکنند و به اصل تفاوت های فردی توجه کنند. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی انواع هوش با تاکید بر هوش عاطفی در کودکان می باشد. روش پژوهش حاضر مروری و از نوع کتابخانه ای می باشد. از جمله یافته های این پژوهش این است که هوش انواع مختلفی دارد و توجه معلمان به این بحث مهم می توان یاریگر معلمان در فرایند آموزش باشدهر مقاله باید دارای یک خلاصه 70 تا 100 کلمه ای باشد که در یک پاراگراف تهیه گردیده، دارای حواشی 40 میلیمتری از لبه راست و 35 میلیمتری از لبه چپ باشد. این بخش باید بصورت مستقل بیانگر موضوع، اهداف، روش تحقیق و دستاوردهای مقاله باشد ولی یک مقدمه تلقی نمی‌گردد.

investigating the theoretical foundations of intelligence types with an emphasis on emotional intelligence in children

one of the basic topics in the field of education that has a significant impact on the academic growth of students is the topic of intelligence. in examining the types of intelligence, we can see different theories that once considered intelligence as a general ability and gradually emphasized the types of intelligence. familiarity with types of intelligence can help teachers in the education process so that they don t look at everyone with the same glasses and pay attention to the principle of individual differences. the main goal of the current research is to investigate the types of intelligence with an emphasis on emotional intelligence in children. the present research method is a review and library type. among the findings of this research is that there are different types of intelligence and teachers attention to this important issue can help teachers in the teaching process. each article should have a summary of 70 to 100 words prepared in one paragraph, with 40 mm margins. from the right edge and 35 mm from the left edge. this section should independently express the topic, objectives, research method and achievements of the article, but it is not considered an introduction.