|
|
|
|
نقش شناسایی نیازهای آموزشی معلمان در درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلطانی زهرا ,علیاری سمیه ,فتحعلی زاده زهرا ,فتحعلی زاده فاطمه
|
|
منبع
|
هفتمين كنفرانس ملي دستاوردهاي نوين در حقوق و روانشناسي - 1402 - دوره : 7 - هفتمین کنفرانس ملی دستاوردهای نوین در حقوق و روانشناسی - کد همایش: 02230-50689 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش شناسایی نیازهای آموزشی معلمان در درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان است. روش انجام این پژوهش به صورت مروری اسنادی می باشد. منابع داده های پژوهش شامل منابع چاپی از ژورنال ها و سایت های علمی معتبری چون google advanced search ، google scholar دیجیتالی نوشته شده پیرامون بحث استفاده شد. با توجه به افزایش مشکلات یادگیری در بین دانش آموزان ، تشخیص، آموزش و توان بخشی می تواند باعث کاهش مشکلات و آسیب های موجود در راه آموزش و درمان دانش آموزان شود. اما در ابتدای امر لازم و ضروی است تا نیازهای آموزشی معلمان شناسایی شود تا بتوانیم با تربیت نیروی متخصص در کاهش مشکلات یادگیری دانش آموزان اثر بخش عمل نماییم. پیشنهاد می گردد در مرحله اول نیازهای آموزشی معلم شناسایی و آگاهی بخشی لازم صورت بگیرد. برای معلمان و والدین دوره هایی آموزشی جهت آگاهی در زمینه تشخیص و درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان جلساتی را برگزار نمایند تا بتوانند راهکارهای عملی بهتری داشته باشند.
|
|
کلیدواژه
|
نقش شناسایی نیازهای آموزشی معلمان، درمان اختلالات یادگیری دانش آموزان
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
fatemeh_sadra@.yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the role of identifying the educational needs of teachers in the treatment of students' disorders
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|