تاملی بر تاثیر دانش آفرینی بر کارآفرینی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهرا (س)

زنان نقش مهمی در ارتقای اشتغال و بهبود وضعیت اقتصادی جامعه ایفا می کنند؛ در سال های اخیر با افزایش گرایش زنان به تحصیلات دانشگاهی، جهت‌گیری‌های نظام آموزش عالی در کشورهای مختلف هویت دادن و استقلال بخشیدن به زنان و فراهم کردن زمینة مشارکت فعال آنها در امور مختلف اقتصادی - اجتماعی راهبردی است که با هدف تحقق دانشگاه کارآفرین و تاکید بر مدیریت دانش، به‌طور ویژه در دستور کار دانشگاه‌ها قرارگرفته است. با توجه به اهمیت این موضوع، هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر دانش آفرینی بر کارآفرینی در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهرا (س) بوده است. روش پژوهش بر اساس هدف و ماهیت آن، کاربردی و از نوع توصیفی همبستگی است. جامعة آماری پژوهش، تمامی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه الزهرا (س) بود که تعداد آنها 3231 نفر بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی، 342 نفر تعیین شد. ابزارهای پژوهش دو پرسشنامة دانش آفرینی نوناکا (1983) و کارآفرینی بدری و همکاران (1385) بود. پایایی و روایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، برای دانش آفرینی 786/0 و کارآفرینی 879/0 محاسبه شد و برای بررسی روایی از روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمون تی تک نمونه ای، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام) با استفاده از نرم افزار spss 26استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد دانش آفرینی و مولفه های آن با کارآفرینی رابطة مثبت و معنادار دارد. از بین مولفه های دانش آفرینی، سه مولفه اجتماعی سازی، بیرونی سازی و درونی سازی قابلیت پیش بینی کارآفرینی را دارند.